TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

(Thời lượng: 2 ngày/nội dung) A. BỒI DƯỠNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I. Mục tiêu 1. Mục tiêu chung: - Nâng cao năng lực tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh - Vận dụng hiệu quả các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực 2. Mục tiêu cụ thể: - Hiểu rõ các nguyên tắc dạy ...

(Ban hành theo Quyết định số 438/QĐ-ĐT ngày 10 tháng 6 năm 2014 của Hiệu Trưởng trường Đại học Giáo dục) 1. Mục tiêu đào tạo Tham gia khóa học giáo dục giá trị và kĩ năng sống, học viên được trải nghiệm với các giá trị sống và phát triển các kỹ năng sống cho chính mình để từ đó: Giải thích được các ...

1. Mục tiêu đào tạo Tham gia khóa học tư vấn tâm lý học đường, học viên sẽ: Nhận diện sâu sắc được những đặc điểm tâm lý, những nhu cầu và đời sống tình cảm... học sinh ở các lứa tuổi; từ đó đồng cảm, chia sẻ với học sinh, tìm các biện pháp tác động phù hợp đạt được mục tiêu giáo dục đề ra của gia đ ...

1. Mục tiêu đào tạo Sau khi học xong khóa bồi dưỡng này học viên sẽ: Biết tiếp cận, lựa chọn và áp dụng hiệu quả các kỹ thuật phương pháp triển kỹ năng nghề nghiệp cho giáo viên THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế. Nhận diện được phong cách của học sinh theo hướng thúc đẩy tích cực lấy học sinh l ...

1. Mục tiêu đào tạo Sau khi học xong khóa bồi dưỡng này sẽ: Hiểu rõ về tổ chức giảng dạy theo tín chỉ từ đó tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Vận dụng tốt để xây dựng hoàn thiện hồ sơ môn học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ do mình phụ trách Xây dựng hồ sơ dạy học; đề cương chi tiết môn học ...

1. Mục tiêu đào tạo Sau khi kết thúc khóa học học viên sẽ: Xây dựng được các chuẩn đầu ra, năng lực, hệ thống kỹ năng theo yêu cầu cụ thể của chương trình đào tạo. Thiết kế được chương trình đào tạo theo yêu cầu, nhu cầu khách hàng. Đánh giá được tính hiệu quả của chương trình đào tạo. 2. Đối tượng ...

1. Mục tiêu đào tạo Sau khi học xong khóa bồi dưỡng này sẽ: Biết tiếp cận, lựa chọn và áp dụng hiệu quả các kỹ thuật phương pháp triển khai đào tạo theo tín chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học ở bậc đại học. Nhận diện được phong cách của sinh viên đại học. Xây dựng hồ sơ ...